MEF Ortaokulu öğretmenleri LGS 2025 sorularını değerlendirdi Eğitim Haberleri

İstanbul, 15 Haziran 2025 - Millî Eğitim Bakanlığı tarafından 2025 yılında gerçekleştirilen Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi sınav, Bakanlık tarafından yayımlanan kazanımlar doğrultusunda hazırlanmış, dikkat ve yorum gücü gerektiren sorulardan oluşan bir sınav olmuştur.

Sözel bölüm değerlendirmesi

Sözel bölümdeki sorular, anlam ve yorumlama becerilerini ölçmeye yönelik olarak hazırlanmıştır. Bu alanda, güçlü çeldiricilere sahip soruların varlığı dikkat çekmiştir. Beceri temelli ölçme anlayışınınsınavda baskın şekilde hissedildiği; öğrencilerin yorumlama gücünü, kelime bilgilerini ve görsel verilerden sonuca ulaşma becerilerini test eden soruların öne çıktığı görülmüştür. Özellikle Türkçe testinde, okuma-anlama becerisinin ayırt edici bir niteliğe dönüştüğü söylenebilir.

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi soruları, önceki yıllarla karşılaştırıldığında hem yorum gücüne hem de bilgiye daha fazla dayalı olması bakımından dikkat çekmiş ve bu alanda bugüne kadar uygulanan en zor sınav olmuştur.

Sayısal bölüm değerlendirmesi

Sayısal bölümdeki sorular, temel kavram bilgisi ve işlem becerilerinin yanı sıra analitik düşünme yetisini de ölçmeyi amaçlamıştır. Özellikle geometri ve cebirsel ifadelerle ilgili sorular, öğrencilerin mantık yürütme ve problem çözme kabiliyetlerini test etmiştir. Deneysel çalışmalara dayalı, beceri temelli sorular bu yıl da sınavın önemli bir bileşeni olmuştur.

Genel Değerlendirme ve Karşılaştırma 2025 LGS, konu kapsamı açısından dengeli olmakla birlikte; anlamaya, yorumlamaya ve muhakemeye dayalı sorular bakımından önceki yıllara göre daha seçici ve düşündürücü bir sınav olmuştur. Bu durum, sınavın genel zorluk düzeyini artırmıştır. Sınav sorularının; analiz yeteneği gelişmiş, okuduğunu anlamada ve yorumlamada yetkin, muhakeme gücü yüksek ve genel okuryazarlık seviyesi iyi olan öğrenciler tarafından başarıyla çözülebileceği anlaşılmaktadır. Ayrıca, çeldiricilerin anlaşılır ve yapılabilir nitelikte olması, Millî Eğitim Bakanlığı kaynaklarıyla düzenli çalışan öğrencilerin bu sınavda başarılı olma ihtimalini artırmaktadır.

Sonuç

2025 LGS, yalnızca bilgi düzeyini değil, öğrencilerin üst düzey düşünme becerilerini ölçmeyi hedefleyen seçici ve nitelikli bir sınav olarak öne çıkmıştır. Bu yönüyle, eğitim sistemimizde beceri temelli öğrenmenin ve okuryazarlık düzeyinin önemini bir kez daha ortaya koymuştur.