Eğitimde yeni vizyon: Sınav odaklı sisteme karşı çözüm arayışı

HABERLER EĞİTİM

Eğitimde yeni vizyon: Sınav odaklı sisteme karşı çözüm arayışı Bursa’da düzenlenen “Yeni Ölçme ve Değerlendirme Vizyonu Çalıştayı”nda, sınav odaklı eğitim sisteminin gençleri ezber cenderesine hapsettiği vurgulandı. Eğitimde kimlik ve nitelik kazandıran bir dönüşüm hedefleniyor. Eğitimde yeni vizyon: Sınav odaklı sisteme karşı çözüm arayışı

GİRİŞ 27.06.2025 17:26 GÜNCELLEME 27.06.2025 17:26

İlk Yorum Yapan Sen Ol

Facebook'ta Paylaş X'te Paylaş

Maarif Platformu, Enderun Özgün Eğitimciler Derneği ve Bursa İnsan Vakfı iş birliğiyle 17-18 Mayıs 2025 tarihlerinde Bursa’da düzenlenen “Yeni Ölçme ve Değerlendirme Vizyonu Çalıştayı”nda, eğitim sisteminin mevcut sorunları masaya yatırıldı. Çalıştayda, sınavların öğrencilerin gerçek potansiyelini gölgede bıraktığı, mesleki eğitimden kaçışa neden olduğu ve eğitimi rant kapısına çevirdiği eleştirileri öne çıktı. Amaç, gençlere kimlik ve aidiyet kazandıran, beceri ve erdemi ön planda tutan bir eğitim modeli oluşturmak olarak belirlendi.

"BU ÇARPIK DÖNÜŞÜM, GENÇLERİ BİLGİNİN DERİNLİĞİNDEN KOPARIYOR"

Çalıştayda, eğitim sisteminin sadece notlar ve derecelerle ölçülen bir yapıya hapsolduğu, öğrencilerin mizaç ve kabiliyetlerini doğru yönlendirmek yerine tek tip bir yaklaşımla potansiyellerini körelttiği belirtildi. Prof. Dr. İsmail Sağlam, çalıştayın düzenleme kurulu adına yaptığı açıklamada, “Eğitim, gençlerimizi rakamların dar kalıplarına sıkıştırıyor, öğretmenin ilham veren rolünü gölgeliyor. Bu çarpık dönüşüm, gençleri bilginin derinliğinden koparıyor” dedi.

ÜÇ ANA BAŞLIKTA ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

Çalıştay, üç ana başlık etrafında yürütüldü: “Eğitimin Felsefesi ve Medeniyet Tasavvuru Değerler Eğitimi”, “Kademeler Arası Geçişte Verimlilik ve Mesleki Yönlendirme” ve “Üniversite Sınavının, Ortaöğretim ve İstihdama Etkisinin Değerlendirilmesi”. İki gün süren yoğun müzakerelerde, merkezi sınavların saltanatına son verilmesi, öğrencilerin bireysel yeteneklerini ve ilgi alanlarını keşfeden bir değerlendirme sisteminin gerekliliği vurgulandı.

YENİ BİR ÖLÇME DEĞERLENDİRME VİZYONU SONUÇ RAPORU İÇİN TIKLAYINIZ

Çalıştayda, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli”ne uygun, portfolyo temelli değerlendirme sistemleri ve bitirme sınavlarıyla öğrencilerin gelişim yolculuğunu yansıtan bir vizyon önerildi. Prof. Dr. Osman Çakmak, “Eğitimin ruhunu yeniden canlandırmak, kadim kültürümüze yaslanarak ona felsefi ve ahlaki bir misyon kazandırmak en acil vazifemiz” ifadelerini kullandı.

Çalıştayda, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli”ne uygun, portfolyo temelli değerlendirme sistemleri ve bitirme sınavlarıyla öğrencilerin gelişim yolculuğunu yansıtan bir vizyon önerildi. Prof. Dr. Osman Çakmak, “Eğitimin ruhunu yeniden canlandırmak, kadim kültürümüze yaslanarak ona felsefi ve ahlaki bir misyon kazandırmak en acil vazifemiz” ifadelerini kullandı.

"HER ÇOCUĞUN İÇİNDEKİ CEVHERI GÜN YÜZÜNE ÇIKARACAK BİR SİSTEM İNŞA ETMELİYİZ"

Çalıştay, sınav odaklı sistemin gençleri ezberci bir yaklaşıma mahkum ettiğini, bu durumun paralel ve gölge müfredatlar doğurduğunu ortaya koydu. Katılımcılar, eğitimin insan odaklı bir dönüşümle, fırsatları artıran ve istihdamı güçlendiren bir yapıya kavuşması gerektiğini savundu. Dr. Öğr. Üyesi Ali İhsan Akçay, “Başarıyı sınav salonlarından hayatın tüm renklerine taşımalıyız. Her çocuğun içindeki cevheri gün yüzüne çıkaracak bir sistem inşa etmeliyiz” dedi.

Çalıştay, eğitim dünyasına somut katkılar sunmayı hedefleyen bir raporla sona erdi. Eğitimci-Yazar Bayram Yılmaz, “Bu çalıştay, öğretmenine güvenen, okuluna nefes aldıran bir dönüşümün ilham kaynağı olacak” temennisinde bulundu. Çalıştayın sonuçlarının, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli”ne pozitif katkılar sağlayarak eğitimde yeni bir dönemin kapısını aralaması bekleniyor.

KAYNAK: HABER7

Ramazan Yıldız Haber7.com - Haber Şefi

Editör Hakkında 1981 yılında Isparta'da doğdu. İlk, orta ve lise öğrenimini Afyonkarahisar'da, lisansını İstanbul Bilgi Üniversitesi'nde, yüksek lisansını Bahçeşehir Üniversitesi'nde tamamladı. Üniversitenin ardından bir süre özel sektörde araştırmacı, daha sonra İstanbul Büyükşehir Belediyesi’nin (İBB) farklı iştiraklerinde İngilizce öğretmeni, sosyolog ve idareci olarak çalıştı. İnternet haberciliğine ilk adımını 2015 yılında Türk Medya’da attı. 2020’de Haber7’de gece editörlüğüne başladı. Halen Haber7.com’da haber şefi olarak görev yapmaktadır.

YORUMLAR İLK YORUM YAPAN SEN OL

GÖNDER